VR中心解決方案

以互聯網為核心的新一輪科技和產業革命蓄勢待發,人工智能、虛擬現實等新技術日新月異

校級VR中心功能定位

  • 教學

    引入虛擬現實課程

    通過ICP教學平臺幫助學校相關專業 開設VR專業教育課程。

    專業教學場景在VR環境進行

    很多專業教學場景可以在實驗中心進 行如:機械,建筑,化工,藝術,旅 游,機電等。

  • 實訓

    提供學生實訓的場

    熟練掌握VR軟件和硬件的使用
    了解企業項目的開發任務

    虛擬現實實驗

    提供標準的虛擬現實實驗環境,讓學生 有機會嘗試實際場景無法實現的實驗。

  • 科研

    申報虛擬現實科研類項目

    橫向課題
    縱向課題

    申報國家/地方項

    國家/省市級虛擬仿真教學中心
    國家/省市級實訓中心等項目

  • 實踐

    學生實踐

    相關專業的學生在實驗中心實踐雙創 項目,
    提前銜接就業。

    學生就業

    對接VR企業的需求,嫁接就業橋 梁 ,高年級學生可以提前進入創新實 驗中心,了解行業資訊。

校級VR中心對于學校的意義

  • 虛擬現實對學校的意義:

    建設一流院校不可或缺的重要手段

    通過與企業合作,幫助學校快速進入最 新興的朝陽產業

    節省實驗室重復投資,同時大幅度提升 學生實踐能力

  • 虛擬現實對教師的現實意義:

    通過體驗式、實踐式教學,更有效完成 課堂和實踐教學工

    利用新技術,實現教學與實訓創新

    運用新科技手段,提高教學質量的同時, 也減輕教學勞動強度,提升效率

  • 虛擬現實對學生的現實意義:

    運用新科技手段,提高教學質量的同時, 也減輕教學勞動強度,提升效率

    可以有效地跳出實訓場地、實驗器材、 時間、地點及學校經費等的制約,全面 培養技術/學術型人才

    能有效避免實踐培訓過程中有可能出現 的各種危險因素等

校級VR中心整體規劃

  • VR教學區域

    教與學模式升級

  • VR實訓區域

    沉浸式交互訓練

  • VR科研區域

    科研項目申報

  • VR創作區域

    科研生產一體化

各個區域應用場景

  • VR教學區

    VR教學區由高清沉浸 式虛擬現實交互系統組 成,為教學提供大范圍視 野及高分辨率的3D 場景。 讓虛擬環境完全媲美真 實世界,為學生提供虛擬 教學、虛擬練習、虛擬考 試、虛擬實訓等技術服 務。

  • VR實訓區

    VR實訓區通過大空間多人混合式追蹤系統,具備多人協同虛擬實訓功能,系統利用獨自研發的“G/S三維空間標定算法”,實現高精度實時三維運動數據的采集,精確捕捉人體、頭盔手部、和道具上的多個定位器的三維空間位置數據,為虛擬實訓應用提供全方位的人機交互。

  • VR創作區

    VR創作區利用虛擬交互桌,一種新型態的教學體驗環境設計,通過優化組合現有的頭盔顯示設備,達到在有限的空間范圍內提供更好的互動式教學用戶體驗的目的。

  • VR科研區

    VR科研區由標準化沉 浸式虛擬現實交互顯示終 端及配套軟件組成,3D展 示效果更加高清、沉浸感 更加強烈。 該區域能夠讓虛擬環境 完全媲美真實世界,為用 戶提供科研所需的技術驗 證、科研分析、技術評審 等。

課程體系設計

知識目標

培養德、智、體全面發展的,具有創新能力和國際競 爭能力、適應國內外虛擬現實開發市場需求的策劃管 理 型、美術技術型、實用開發型的 虛擬現實行業復合型專門人才

技能目標

要求掌握計算機三維建模能力,掌握主流 虛擬引擎開 發技術、交互設計、項目策劃與管理、良好的外語溝通技能

職業目標

學生畢業后可在虛擬現實研究機構、 大中型企事業單 位、虛擬現實技術開發公司從事虛擬現實技術研發、虛擬引 擎開發、虛擬現實美術設 計、項目策劃與運營、項目管理與 銷售等工作,也可以攻讀相關專業的碩士研究生。

VR課程教材

曼恒特聘VR專家

專家組成員,由來自澳大利亞、中國一流高校的知名學術骨干和知名教授組成。

曼恒vr高校合作集錦

  • 上海交通大學

  • 清華大學

  • 北京大學VR創意創新創業大賽

  • 南京理工大學

  • 華中科技大學

  • 上海工程技術大學

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